Formation de formateur : Module “Digitaliser”

La fédération propose des sessions de formation pour accompagner la professionnalisation des formatrices et des formateurs.

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Formation de formateur : module digitaliser, se repérer dans l’univers du e-learning, concevoir et piloter un projet multimodal

L’offre que nous déployons dans ce cadre vise à conforter les compétences des uns et en offrir de nouvelles à d’autres.

14 h

Deux journées consécutives

Cette formation répond aux objectifs suivants :

  • Se repérer dans l’univers culturel et technique du e-learning
  • Concevoir et piloter un projet de formation multimodale
  • Découvrir les outils d’une ingénierie pédagogique innovante 

Méthode pédagogique

Alternance d’apports théoriques et d’éléments pratiques Exercices sur des cas pratiques Diaporama de soutien du discours Supports de formation remis aux participant(e)s

Pré-requis

Avoir suivi obligatoirement les Formations de Formateur Occasionnel, animer et concevoir, organisées par la CSFC

1 – Lancement 

  • Présentation des participants et de leurs attentes 
  • Présentation des objectifs et du programme de la formation
  • Échanges sur un ‘Questionnaire des Pré-Acquis’’

2 – Se repérer dans l’univers culturel et technique du e-learning

  • Accompagner la transition digitale et l’évolution de la formation
  • Appréhender dispositifs et terminologie du e-learning
  • Apprécier les bénéfices et les freins pour les parties prenantes
  • Prendre en compte le cadre légal de la formation à distance 
  • Organiser une veille technique et réglementaire 

3 – Concevoir et piloter un projet de formation multimodale 

  • Définir les objectifs d’un projet de formation multimodale
  • Élaborer des scenarii de formation multimodale 
  • Intégrer les critères qualité
  • Évaluer les coûts à prévoir pour « l’offreur de formation »
  • Rédiger le cahier des charges de la formation 
  • Communiquer / promouvoir le dispositif 
  • Piloter le suivi (administratif, pédagogique et technique) de la formation

4 – Découvrir les outils d’une ingénierie pédagogique innovante 

  • Savoir choisir, paramétrer et exploiter une plateforme de formation à distance
  • Découvrir les outils et les méthodes de réalisation de modules e-learning
  • S’approprier les outils de médiations de contenus existants
  • Découvrir les techniques pédagogiques multimédia et exploiter la vidéo
  • Exploiter les outils de communication à distance et de travail collaboratif
  • Prévoir les outils de communication à distance et de « ludopédagogie » ou « gamification »

5 – Et pour continuer à progresser 

  • Échanger sur les mises en situation (retour, évaluation)
  • Remplir le « Questionnaire des acquis » et mesurer le chemin parcouru 
  • Élaborer son « Plan Personnel de Progression »
  • Aborder la problématique du ROE (return on expectations). Identifier les bénéfices attendus en termes d’adhésion et de comportements observables et mesurables.

6 – Évaluer la session 

  • Remplir la « Fiche d’évaluation », la commenter.  Réaliser une évaluation à froid, 3 à 6 mois après la formation par le biais d’un questionnaire.

Les dates sont décidées avec l’intervenant(e) puis proposées au FIF PL. Sur la base des expériences antérieures, les fins de semaine, les jeudis et vendredis sont plus appréciés mais pas obligatoires, de début septembre à fin décembre.
Attention, tenez compte des vacances scolaires d’automne/Toussaint du 19 octobre au lundi 5 novembre
Liste des dates :

  • Date 1
  • Date 2
  • Date 3
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